¡Saludos, chic@s! Prepárense para el próximo periodo de exámenes.
TEMARIO DE ESPAÑOL, B IV:
1. ¿Qué es la migración?
2. ¿Qué mensaje nos transmite la canción de la jaula de oro?
3. Menciona cuáles son los beneficios y consecuencias económicas de la creciente migración de mexicanos a los Estados Unidos.
4. Comenta qué entiendes por el siguiente refrán: “aunque la jaula sea de oro, no deja de ser prisión”
5. ¿Qué es el darwinismo?
6. ¿Qué es el genocidio?
7. ¿Qué son las divisas?
8. Elige la palabra que tenga el significado más cercano a la que está en negritas:
“No se puede hablar de genocidio, ni de crimen, porque no hay una voluntad expresa de matar.”
a) Gentileza b) matanza c) suicidio
“Las remesas a México han desplazado a la inversión extranjera directa y a los ingresos por turismo.”
a) Migrantes b) mesas grandes c) envíos de dinero
“La política disuasiva estadounidense ha optado por el Darwinismo social”
a) Cinismo b) selección natural c) estudio científico
9.- Elige una noticia sobre trabajadores mexicanos que migran a los Estados Unidos y registra la información que contiene en la siguiente tabla:
Encabezado de la noticia
| |
Periódico
| |
Fecha
| |
Autor de la noticia
| |
Sección y página
|
10.- De acuerdo con la regla de acentuación para las palabras agudas escribe el acento ortográfico donde hace falta:
pais
|
migracion
|
ilegal
|
alla
|
prision
|
deportar
|
ademas
|
despues
|
estan
|
crecio
|
español
|
aqui
|
11.- ¿Qué es un informe de investigación?
12.- escribe una de las características esenciales del informé de investigación.
13.- ¿Cómo se puede estructurar un informe de investigación?
14.- ¿Qué es el “sujeto” en una oración?
15.- ¿Qué es el predicado?
16.- Menciona los nexos coordinantes copulativos.
17.- Escribe por lo menos 10 preposiciones.
18.- ¿Qué es una carta?
19.- Menciona en orden las partes de la carta formal.
20.- ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en la carta formal?
21.- ¿Qué es la lírica tradicional mexicana?
22- Menciona 5 ejemplos de textos literarios que pertenezcan a la lírica tradicional mexicana.
23.- Escribe el tipo de texto al que corresponda a cada ejemplo:
a) la rielera: ________________________________________________
b) me he de comer esa tuna: ___________________________________
c) Al señor general Porfirio Díaz: _________________________________
d) Román Castillo: ____________________________________________
e) A Madrú señores: __________________________________________
f) Duérmete, niña bonita: ______________________________________
g) La paloma azul: ______________________________________________
h) Rurrú: ______________________________________________________
24.- ¿Qué es la métrica?
25- Completa las frases con las palabras del recuadro ubicándolas donde corresponda:
Esdrújula
|
sinalefa
|
Grave
|
Arte mayor
|
Arte menor
|
aguda
|
Sobreesdrújula
|
a) Si la última palabra es: _____________, se le suma una silaba.
b) Si la última palabra es: _____________, se queda con el mismo número de silabas.
c) Si la última palabra es: _____________ o ____________, se le resta una silaba.
d) Cuando la última letra de la palabra es vocal y la primera de la siguiente también lo es, se cuenta una sola silaba y a esto se le llama: __________________.
e) Si un verso tiene ocho silabas o menos, será un verso de: ___________
f) Si un verso suma nueve silabas o más, será un verso de: ____________
26.- ¿Qué es la rima?
27.- ¿Qué es el ritmo?
28.- ¿Qué es el lenguaje coloquial?
29.- ¿Qué es una copla?
30.- Separa las sílabas de cada verso y escribe la cantidad en el paréntesis:
a) La chombita se murió ( )
se murió de sarampión ( )
y el chombito le lloraba ( )
debajo del pabellón. ( )
Brinca, chombito ( )
Y sigue brincando ( )
Que tus brinquitos ( )
Me van gustando. ( )
31.- ¿Qué entiendes por cuento de terror?
32.- Escribe cuales son los recursos de los cuentos de terror.
33.- ¿Para qué se usan las comillas?
34.- Escribe los 8 tipos de miedo que están plasmados en tu libro de español.
35.- ¿Qué es un guion de audiocuento?
36.- ¿Qué son los paréntesis y para qué sirven?
37.- ¿Qué es el teatro?
38.- ¿Qué es la expresión corporal?
39.- ¿Qué es el teatro en atril?
40.- ¿Quién es Jorge Ibargüengoitia?
41.-Escribe el recurso o signo de puntuación que se define en cada enunciado:
* Signos de admiración
|
· Paréntesis
|
· Dos puntos
|
· Signos de interrogación
|
· Puntos suspensivos
|
a) Sirven para expresar dudas y hacer preguntas: _______________
b) También llamados de exclamación, expresan todo tipo de emociones: _________________________________________
c) Se escriben después del nombre del personaje del que se habla: _________________________________________
d) Se usan para indicar que el personaje interrumpe lo que está diciendo: _________________________________________
e) Se usan en obras de teatro para intercalar las acotaciones (de voz, actitud y movimiento de los personajes)
42.- ¿Qué es una obra de texto dramático?
43.- Escribe los elementos que se deben de tomar en cuenta para el montaje de una obra de teatro.
44.- ¿Qué es la televisión?
45.- ¿Qué son los controles parentales?
46.- ¿Quién se encarga de la clasificación de los programas televisivos?
47.- Escribe las principales clasificaciones de los programas televisivos.
48.- ¿Para qué sirve el chip – antiviolencia?
49.- ¿Cuáles son las finalidades que pueden tener los programas televisivos?
50.- ¿Quién diseño el chip – antiviolencia y porque?
51.- ¿Qué son los textos argumentativos?
52.- Escribe dos características básicas de los textos argumentativos.
53.- Escribe 5 programas de televisión que frecuentas ver y escribe delante de cada programa a que clasificación pertenece.
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TEMARIO DE MATEMÁTICAS, B IV
1.- Los números con signo pueden ser: ____________________
2.- En una recta numérica ubica los números positivos y negativos que se encuentran en el siguiente recuadro:
Positivos
|
Negativos
|
+ 100
|
- 100
|
+ 500
|
- 300
|
+ 300
|
- 500
|
+ 1200
|
- 1200
|
+ 1300
|
- 1500
|
+ 700
|
- 700
|
3.- ¿Qué es el valor absoluto?
4.- ¿Cómo se le llama a los números que están a la misma distancia del cero?
5.- ¿Cuál es el número simétrico de +6?
6.- ¿Cuál es el número simétrico de -33?
7.- ¿Qué es la probabilidad?
8.- ¿Qué es la probabilidad frecuencial?
9.- Escribe la fórmula para sacar la probabilidad frecuencial
10.- con los datos de la siguiente tabla contesta las siguientes preguntas:
Evento
|
Probabilidad frecuencial
| ||
Caer águila en el grupo
|
Fracción
|
decimal
|
porcentaje
|
180/300 = 3/5
|
0.60
|
60%
| |
a) ¿En total cuantos volados se realizaron en el grupo?
b) ¿En total cuantas veces cayó sol?
c) De acuerdo con la probabilidad frecuencial del evento caer águila obtenida por el grupo, si se realizan 100 volados ¿en cuántos caerá águila?
11.- ¿Qué es la probabilidad clásica?
12.- Escribe la fórmula para hallar la probabilidad clásica.
13.- ¿Qué es una circunferencia?
14.- ¿Cómo está formada una circunferencia?
15.- ¿Qué es el radio?
16.- ¿Qué es la cuerda?
17.- ¿Qué es el diámetro?
18.- En las siguientes circunferencias encuentra su centro:
19.- ¿A cuánto equivale aproximadamente el “pi”?
20.- ¿Cómo se obtiene el “pi”?
21.- Completa la siguiente tabla usando la calculadora:
Diámetro del circulo
(cm)
|
Perímetro del circulo
(cm)
|
Perímetro entre diámetro
|
10
|
3.1416
| |
6.2832
|
3.1416
| |
5
|
3.1416
| |
12.5664
|
3.1416
| |
20
|
3.1416
| |
18.8496
|
3.1416
|
22.- Completa las medidas del diámetro y del perímetro de algunos círculos.
Diámetro (cm)
|
Perímetro (cm)
|
4
|
12.56
|
8
| |
12
|
37.69
|
3
| |
314
| |
15
| |
1
|
23.- ¿Cómo se calcula el perímetro de un círculo?
24.- Completa la siguiente tabla para encontrar la cantidad en pesos que equivale a 8 quetzales guatemaltecos:
Cantidad de quetzales guatemaltecos
|
Cantidad recibida en pesos mexicanos
|
150
|
210
|
50
| |
5
| |
1
| |
8
|
25.- llamen “x” a la cantidad de dólares que se van a cambiar y llamen “y” a la cantidad de pesos que se obtiene por el cambio ¿Cuáles de las siguientes expresiones algebraicas permiten obtener “y” a partir de “x”?
* y = x
* 11.70x = y
* 11.70y = x
* x = y
* y = 11.70x
* x = 11.70y
26.- Un microscopio tiene una lente en el objetivo que aumenta 30 veces el tamaño de los objetos y una lente en el ocular que aumenta 20 veces.
Encuentra:
a) la expresión algebraica que permite pasar el tamaño real de un objeto a su tamaño final. _______________________________________________
27.- ¿Qué es y para que nos sirve una gráfica?
28.- Completa la siguiente tabla y elabora la gráfica correspondiente para representar los datos:
Tiempo de viaje (en horas)
|
Kilómetros recorridos
|
1
| |
2
| |
3 ½
| |
4 1/5
| |
5 1/3
|
29.- Realiza una gráfica circular para representar los datos de la siguiente situación:
* En una población de 6,000 personas 4,000 tienen casa propia, 1, 000 personas tienen departamentos, 700 personas viviendas alquiladas y 300 personas viven en la calle.
30.- Encuentra los siguientes valores:
* 5 a la quinta potencia
* 8 a la séptima potencia
* 4 a la novena potencia
31.- ¿Qué es la raíz cuadrada?
32.- Encuentra la raíz cuadrada de:
*225
* 625
* 256
* 36
* 3,136
33.- Encuentra la raíz cubica de:
* 512
* 216
* 729
* 1,728
* 3,375
34.- ¿Qué es una expresión algebraica?
35.- Resuelve el siguiente problema utilizando la regla de 3.
* Luis mide 120cm. Al subirse a un banco alcanza los 150cm. María mide 125cm. ¿Qué altura alcanzaría si subiera al mismo banco?
* María ha leído 80 páginas de su libro. Le faltan 40 por leer. ¿Cuántas le faltan por leer cuando haya leído 100?
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INGLÉS. U 4
TEMARIO DE INGLÉS.
1°,
B. 4
*Vocabulario.
Almost:
|
Above:
|
grandparents
|
Tell:
|
Breakfast:
|
Half
|
Done:
|
Partner:
|
come back
|
Trouble:
|
Son:
|
Walks
|
Had:
|
Gapped:
|
Enjoys
|
Young:
|
meal
|
Team
|
young girl:
|
Early
|
Hink
|
Ahead:
|
scary
|
Pend: pag
|
tries
|
washes
|
brushes
|
proud
|
Tell
me
|
twice
|
*Escribe la hora correcta:
ten
fifteen:
|
8:15
|
ten
o’clock:
|
cinco
en punto:
|
seven
forty two:
|
five
twenty
|
11:13
|
2:00
|
Con las palabras de los cuadros de la izquierda,
*Complete the gapped
text. Use in/at.
Berta every day _____ the morning takes a shower then
she gets ready to go to
school. She enters school ______ seven thirty _____
the morning. She go back
to her house _____ half past one. _____ the afternoon
she do homework.
*Repasa la actividad 5 de la lección 9, página
____
*Selecciona un
diálogo de las lecciones estudiadas y practica su pronunciación. Elige un(a)
compañero(a) para presentar el diálogo frente al grupo.
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ASIGNATURA ESTATAL, B 4.
1. Describe la vida en la época
colonial en la ciudad de Puebla:
2. ¿Dónde y cómo se fundó la
Cd. De Puebla?
3. Aportación cultural de los
grupos humanos asentados en la entidad.
4. Patrimonio arquitectónico de
Puebla:
5. ¿Qué es el Patrimonio
cultural de la humanidad? Describe algunos ejemplos.
6. Describe la historia,
características arquitectónicas de uno de los ExConventos estudiados.
7. Informa sobre la orden de
frailes que se asentó en la región de Puebla.
8. ¿Cómo era la pintura y la
decoración en las construcciones coloniales? Menciona algunos ejemplos.
9. ¿Cuál fue el patrimonio
tecnológico de la Puebla colonial?
10. Menciona las edificaciones
con influencia europea.
11. ¿Cómo se distribuyó la
población en el Urbanismo de la ciudad de Puebla?
12. Estructura y
características de las Fichas catalográficas.
13. ¿Cuáles eran los gremios de
trabajadores de los barrios de Puebla?
14. Describe la Leyenda de la
China Poblana.
15. Actividades artísticas,
sociales, rituales y festivas de la Ciudad de Puebla.
16. Instrumentos musicales
prehispánicos que se siguen utilizando en festividades religiosas y civiles.
17. Escuelas, colegios fundados
en Puebla en la época colonial.
18. Obra de Juan de Palafox y
Mendoza.
19. Características de la
cerámica de Talavera.
20. Patrimonio gastronómico
poblano (platillos).
21. ¿Qué aportes culturales ha
hecho Puebla al país y al mundo?
22. ¿Cómo eran los códices y
cuál era su función?
Entradas
